http://142521.w21.wedos.ws/domains/keros.cz/index.php?action=history&feed=atom&title=Sim%C3%B3nidova_pam%C4%9B%C5%A5 2026-04-20T02:00:29Z Historie editací této stránky MediaWiki 1.27.1 http://142521.w21.wedos.ws/domains/keros.cz/index.php?title=Sim%C3%B3nidova_pam%C4%9B%C5%A5&diff=7037&oldid=prev 2017-12-30T14:02:36Z

<p>Založena nová stránka s textem „ exkurz - stránka bez jednoznačného pokračování Krom dalších pozoruhodností vymyslel Simónidés i metodu mnemotechniky, která měla dalekosáh…“</p> <p><b>Nová stránka</b></p><div> exkurz - stránka bez jednoznačného pokračování<br /> <br /> Krom dalších pozoruhodností vymyslel Simónidés i metodu mnemotechniky, která měla dalekosáhlé cíle, a v latinském prostředí byla opravdu používaná. (Viz Marcus Fabius Quintillianus XI, 2.) Cicero vypráví příběh (''De oratore'' II, 86), který je poučný v nejednom ohledu, takže stojí za stručné převyprávění:<br /> <br /> Simónidés z Keu napsal na objednávku oslavnou báseň o vítězství svého mecenáše v závodě vozatajů. Ten mu však před svými hosty vytýkal, že v ódě věnoval zbytečně moc místa také oslavě Kastora a Polluxe, proto mu zaplatil jenom polovinu dohodnuté částky a pro zbylou Simónida ironicky odkázal k oněm dvěma božským bytostem. Krátce poté přišli za Simónidem dva mladí muži a chtěli s ním mluvit venku. (Že by to byli Kastor a Pollux inkognito?) Mezitím se zřítila střecha domu a rozmačkala mecenáše i všechny jeho ostatní hosty. Simónidés z toho vyvodil, že druhou polovinu honoráře mu Kastor a Pollux právě zaplatili tím, že mu zachránili život. Protože si pamatoval rozmístění hostů kolem stolu v době svého odchodu, byl pak schopný identifikovat pozůstatky těl, z čehož vyvodil novou mnemotechnickou metodu, spočívající ve fixaci na prostorovou představu.<br /> <br /> Nevíme, jestli si cenil svého života tak málo, nebo zda i pouhá polovina dohodnutého honoráře představovala božský obnos. Chápeme z toho však, že Simónidés byl protřelý filuta i schopný didaktik. Celá dlouhá staletí se pak v latinském prostředí vyučoval postup, jak si rozvržení odstavců textu, tezí nebo paragrafů spojit s představou prostorového uspořádání, aby je řečník mohl snadněji přednášet zpaměti.<br /> &lt;br clear=all&gt;<br /> <br /> Souvisle číst: exkurz [[Řemeslo versus inspirace]]<br /> <br /> Zpátky na [[Simónidés z Keu, patron didaktiky a autorských práv]]<br /> <br /> Zpátky na obsah kapitoly [[KEÓS (Kea, Tzia)]]<br /> <br /> Zpátky na začátek (obsah) kykladské knihy: [[Pouť na Kyklady|'''POUŤ NA KYKLADY''']]<br /> <br /> <br /> [[Kategorie:Simónidés z Keu]]<br /> [[Kategorie:Marcus Fabius Quintillianus]]<br /> [[Kategorie:Cicero]]<br /> [[Kategorie:Exkurzy]]</div>

Zde